根據心理學實驗結論劃分的家庭教關米利中被稱為“高要求、高反應"型的是（ ）

• A、“權威型”教養方式
• B、“專制型”教養方式
• C、“漏愛型"教養方式
• D、“忽視型”教養方式

在我國封建社會，歷代統治者的統治思想是（）（ ）

• A、墨家思想
• B、道家思想
• C、法家思想
• D、儒家思想

幼兒在戶外觀察幼兒園內種植的各種樹后，開始在紙上畫樹，教師原來的設想是，全班幼兒都畫一棵樹，活動時卻發現有的幼兒想畫柳樹，有的幼兒想畫梧桐樹，還有的幼兒畫完了一棵樹后還想多畫一些“樹的朋友”，考慮到幼兒的這些想法實際上同樣包含著有益的學習經驗，沒有必要規定所有的兒童必須畫同一棵樹，可以鼓勵幼兒根據自己的發現、探索進行創作，教師及時調整了活動設計，讓幼兒根據自己的選擇來畫。整個活動中，每個幼兒都在認真地畫畫，活動效果非常好。

這體現了教師在幼兒活動中扮演的什么角色?幼兒教師的具體角色還包括哪些?